语言政策导论
南通思德福国际学校一直致力于培养学生至少一种语言以上的能力，让他们能够听懂并能自信且有见解地表达自己的想法，并且能够运用多种方式与他人交流。提高语言能力是学习的核心，我们主张不仅仅是语言老师，事实上所有的老师都有着帮助学生与他人交流沟通的责任。
提高语言水平是一个终身的过程，而且也是智力发展的关键因素。通过语言学习可以培养学生的个性和对全世界的了解。
南通思德福国际学校旨在提供一个符合最高教学标准的语言方案。我们认为语言学习是一个活跃的和渐进的过程，让学生们逐步成为熟练有效的交流者。
南通思德福国际学校认为语言的学习需要通过不同的教学方法。所有技能，听说读写，在提高语言能力的每一个阶段都要结合起来进行教学。
教学语言
- PYP课程中的教学语言为英语。
- 因为英语是很多思德福国际学校学生的第二语言，我们保证提供足够的语言支持资源。
- 英语作为第二语言（ESL）辅导:
- 没有英文基础的新生，平时跟着所在班级上课，并且每周有额外的ESL课程帮助他们学习英文。
- 有一些英文基础的新生，平时跟着所在班级上课，并且每周有额外的ESL课程帮助他们学习英文。
- 任命专门的ESL负责人为所有的学生提供协助方案
所在国语言
我校的所有PYP学生都需要上中文课，因为我们认为学习中文有助于学生了解中国的文化背景以及进行必要的文化交流。
母语支持
- 资源（书，视频，多功能室，网站，软件，学习网站如：Khan Academy和Coursera）
- b.父母（社团活动、分享、阅读和家庭学习）
语言使用者数据
我校持续更新在家讲外语的学生人数。变动发生时，班主任会收到更新通知。语言档案可以对国际性活动的计划起指导作用。
家庭作业准则
- 根据中国法律，从托班到小学二年级，不可以给学生布置书面作业。
- 对于三年级到六年级学生，家庭作业总量控制在一小时以内。
语言政策委员会委员
- Hiltermann, Karla (Chair)
- Greensill, Brett
- Loke, Serena
- 季晓娟, Jessica
